一、活动名称：《中班元宵节的来历》
二、活动目标：
1. 知识目标：了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是我国的传统节日之一。
2. 能力目标：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的爱国主义情感。
三、活动重难点：
1. 活动重点：了解元宵节的来历和习俗。
2. 活动难点：通过活动培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
四、活动准备：
1. 物质准备：多媒体课件、元宵节图片、灯笼、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿已了解一些关于元宵节的基本知识。
五、活动过程：
（一）导入
1. 导入语：小朋友，你们知道今天是哪一天吗？元宵节是我国传统的节日，你们对元宵节有什么印象呢？
2. 幼儿分享：引导幼儿说出自己了解的元宵节。
（二）主题活动
1. 了解元宵节的来历
（1）播放多媒体课件，展示元宵节的来历和传说。
（2）教师讲解元宵节的来历，引导幼儿了解元宵节的历史背景。
2. 认识元宵节的习俗
（1）展示元宵节图片，引导幼儿认识元宵节的习俗。
（2）教师讲解元宵节的习俗，如吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等。
3. 动手制作灯笼
（1）分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作灯笼。
（2）幼儿互相交流、合作，共同完成灯笼的制作。
4. 猜灯谜游戏
（1）教师出谜语，幼儿抢答。
（2）鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力。
（三）活动总结
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结元宵节的来历和习俗。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注传统文化，传承中华民族的优秀传统。
六、活动反思与评价：
（一）反思
1. 活动过程中，幼儿参与度较高，对元宵节的来历和习俗有了更深入的了解。
2. 在制作灯笼和猜灯谜环节，幼儿的动手操作能力和语言表达能力得到了锻炼。
（二）评价
1. 活动目标的达成情况：本次活动的目标基本达成，幼儿对元宵节的来历和习俗有了更深入的了解。
2. 活动过程中的亮点：幼儿积极参与，动手操作能力和语言表达能力得到了提高。
3. 活动中的不足：部分幼儿在制作灯笼环节速度较慢，需在今后的活动中给予更多关注和引导。
七、改进措施：
1. 在制作灯笼环节，适当增加指导，帮助幼儿提高制作速度。
2. 在活动过程中，关注不同幼儿的需求，给予更多的关注和引导。
3. 结合幼儿的生活经验，开展更多富有教育意义的传统节日活动。
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