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“人分三六九等”这个观念并不是直接来源于儒家思想。儒家思想强调的是仁爱、礼、义、智、信等道德原则，主张通过教育和修养来提升个人的品德和社会地位，提倡“有教无类”，即不分贵贱贫富，只要有心向学，都可以接受教育。

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“人分三六九等”这个观念更多地体现了封建社会等级制度的思想，它认为人的社会地位和出身是固定的，与儒家倡导的平等教育理念相悖。这种观念在古代中国的封建社会中较为普遍，反映了当时社会对等级秩序的重视。

因此，可以说“人分三六九等”这个观念与儒家思想并不直接相关，而是封建社会等级制度的一种体现。

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