测算和测验是两个在心理学、教育学等领域常用的概念，它们之间既有联系也有区别。
**测算（Measurement）**：
测算通常指的是对某个现象、属性或概念进行量化或定量的过程。它强调的是对事物进行精确的数值描述。测算可以是直接的，也可以是间接的。例如，用尺子测量长度就是一种直接的测算；而用心理测试来测量一个人的智力水平，则是通过间接的方式来测算。
测算的特点包括：
1. 精确性：测算追求的是精确的数值。
2. 可重复性：在相同条件下，测算结果应该是可重复的。
3. 可比性：测算结果可以进行比较。
**测验（Test）**：
测验是一种特定的测算方法，它通常用于评估人的能力、知识、态度或行为。测验可以是纸笔测试，也可以是操作测试或心理测试等。测验的设计目的是为了收集关于个体在特定领域的信息。
测验的特点包括：
1. 结构化：测验通常有固定的格式和结构。
2. 标准化：测验的题目、难度和评分标准通常是标准化的。
3. 目的性：测验是为了评估某个特定的心理或行为特征。
**测验和测量的关系**：
测验是测量的一种形式，但测量不一定是通过测验来实现的。具体来说：
1. 测量是一个更广泛的概念，它包括了所有对事物进行量化或定量的方法。
2. 测验是测量的一种具体应用，它通常用于评估人的心理或行为特征。
总结来说，测算是一个过程，而测验是这个过程的一个具体应用。测量可以采用多种方法，包括测验、直接观察、问卷调查等，而测验则是测量中的一种常见方式。
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